如果高校把这种举报视作丑闻，视作一种不愿意看到的现象，那么完善机制，提前进行预防、尽早实现干预，才是一种治本之策

　　据奔流新闻报道，7月21日晚，中国人民大学文学院在读博士生王迪在社交平台实名发布了一段58分钟的视频，实名举报中国人民大学文学院原党委书记兼副院长、博导王某某，称王某某“于2022年5月21日性骚扰且强制猥亵我，并要求与我发生性关系。因我拒绝，他在其后两年多时间里对我进行打击报复，并威胁我不能毕业”。

　　举报发出后，迅速引发了巨大的舆论关注。7月22日，中国人民大学称关注到举报信息后高度重视，第一时间成立工作组，连夜开展调查核实。并表示严格坚持师德师风第一标准，对师德失范行为“零容忍”，坚决发现一起、查处一起，依规依纪依法、从严从快处理，决不姑息。学校将于近日公布调查处理结果。

　　学生的举报材料可谓翔实，其中有两人非常清晰的对话。或许也正是这份举报材料，让事件迅速卷起了巨大的舆情。在这些录音里，记录了一位男性对女性用心险恶的诱导，甚至要以“父女”相称。不难想象，一位年轻女性经历这些，会感到何种空前巨大的心理压力。

　　当然，这些素材的真实性仍有待核实，是否和举报信息符合也需要一定的技术识别。但这种具体的细节，也意味着学校和相关部门的调查需要格外细致，能够围绕这些素材进行事件还原，哪怕其中存在什么差池，也需要提供足够有说服力的解释。

　　从目前学校的回应看，应当说在仅仅一夜之间就表态调查和“绝不姑息”，并表示将于近日公布调查处理结果，可以说反应迅速。人们也希望这种果断可以贯彻下去，如果确实存在不端行为，那么就应当真正展现出“零容忍”的态度。

　　虽然目前该事件仍有待进一步调查，但不可否认，类似事件其实颇为多发。去年8月教育部举行新闻发布会，有记者提问“师德师风问题时有发生，请问针对这种情况，教育部将采取哪些举措”，教育部回复称“今年以来发生的师德舆情，对教师队伍整体形象损害很大。教育部始终坚持对师德违规问题零容忍，对极个别突破底线的害群之马，依法依规依纪严肃处理，决不姑息”。

　　而在更早的2020年，教育部出台《研究生导师指导行为准则》，其中也明确提到“不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系”。可见相关部门的态度是明确的，各项规定也是清晰的。

　　但这样的问题之所以尚未杜绝，大概也和师生关系缺乏足够外在约束、导师的权力过大、相应机制不够健全有关，这些话题也早已被讨论多年，备受社会各界的关注。

　　犹记得在去年，一篇题为《她为什么换了导师：一项导生关系的案例研究》的论文引发热议。论文作者认为，当前的研究生培养机制，存在导师准入制度固化封闭、导生匹配制度僵化单一、导师评价主体单一等问题，这些都得到了相当多的共鸣。

　　值得注意的是，在举报女生的诉求里，除了要求依法依规惩治当事人之外，还提到了要“更换指导老师”。这个细节也让人产生疑问，此前是否有寻求其他渠道的帮助？如果她在更早前有办法得到机制性的帮助，或者说可以更换导师，那么现在这种剧烈的网络举报，是否也就不会发生？从这个角度来说，如果高校把这种举报视作丑闻，视作一种不愿意看到的现象，那么完善机制，提前进行预防、尽早实现干预，才是一种治本之策。

　　当然，眼下这都是一些假设，现阶段更重要的还是查清事实真相，给当事人以及公众一个说法。但类似的举报总能“轻而易举”地成为全网热议的话题，无疑是一个提醒：社会对师德失范行为已经极为敏感。因此高校和相关部门理当有所作为，既通过个案处理展现出公正与坚决，也通过机制完善做到防患于未然。

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