哈佛大学的研究揭示了一个令人震惊的事实：即便是家长眼中所谓的“小惩小戒”，如“打屁股”这类轻微的体罚，竟然会在孩子的大脑中引发与遭受毒打等严重虐待孩子极为相似的反应模式。

　　泉州师院教育科学学院副院长曾雅茹表示，当孩子出现问题行为时，“打 ”是最简单的教育方式，但是打，只是暂时抑制问题行为的发生，对问题行为的解决没有好处，只会让亲子相处关系越来越紧张，不能解决根本问题。

　　因此，我们必须认识到，无论是冷静的体罚还是失控的暴打，其本质都是对孩子的伤害。就如同细软的发丝也能扎伤手指，薄脆的纸张也会划破皮肤，任何形式的体罚都可能会给孩子带来不可逆转的创伤，家长要做的，是尽可能地避免体罚。

　　许多为人父母者发现孩子有坏习惯时，会选择对孩子大喊大叫，更严重的会对孩子大打出手，将“打骂孩子”视为爱孩子的表现。但教育学者熊丙奇认为，动辄对孩子进行打骂，是不尊重孩子人格，不和孩子沟通交流。

　　伤害已经发生，家长一味地沉浸在自责和羞愧中于事无补，只是变相地自我惩罚，却没有站出来承担后果。这样既伤害了孩子，又刺伤了自己，陷入双输的僵局。

　　想要让孩子有责任心、有担当，那么，在孩子打人后需要承担的后果就是向对方道歉和弥补过失。同样的道理，家长没控制住揍了孩子，第一步要做的，永远是真诚道歉，将伤害降到最低值。研究表明，家长的道歉能够减轻孩子的负面情绪，如恐惧、悲伤等，同时增强孩子的安全感和信任感。

　　同时，父母的道歉行为在建立和保持亲子间的安全依恋关系中扮演着重要的角色。根据研究，父母通过道歉展现出同理心和对错误的认知，这种表达不仅传达了他们的内疚感，而且进一步加深了亲子之间的安全依恋。

　　由于家长深感自责，担心自己的失控行为会给孩子带来无法挽回的伤害，所以有时会在一顿痛打之后夸张地示好，一通痛骂之后又是许诺与奖赏。这种反复无常的行为模式会让孩子感到困惑和不安。

　　夸张地示好和许诺与奖赏这种短暂的安抚方式可能会让孩子暂时忘记痛苦，但问题本身并没有得到解决。长期来看，这种处理方式可能会让孩子变得依赖于外部的奖赏和认可，而缺乏内在的动力和自信。

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